#SerUniversitario

Experiencias universitarias contadas por universitarios.

Hechos, no palabras – el gran paso de Cecilia Grierson

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Cuando vine a la Argentina sabía poco sobre su historia, desarrollo o situación social. Ya después de poco tiempo me enamoré de este país y busqué maneras de volver para acá. Pasantías, intercambios y al final una carrera binacional. Me recibí acá y empecé a trabajar. En todo este tiempo aprendí cada vez más sobre el país. Aprendí lo que significa vivir acá, lo que significa ser mujer acá. En Alemania casi nunca me decían nada. Y aunque admito que al principio me gustaban los cumplidos que recibía, ya después de poco tiempo se volvieron muy molestos. En un boliche me sacaron fotos a escondidas, me tocaron el pelo sin pedirme permiso, hombres que no conocía trataron de besarme, me gritaron cosas feas en la calle, me ofrecieron dinero a cambio de sexo mientras se burlaban del “ni una menos”. Pero nada de esto me pasó en la facultad. Nada de esto me pasó mientras estudiaba.

Que no me haya pasado a mí, no significa que no le esté pasando a otras. De hecho tengo varias amigas y conocidas a las que les dijeron cosas feas. A las que maltrataron por ser mujer. A las que fueron discriminadas, aprovechadas y denigradas por ser mujer. Estoy convencida de que es importante hablar de estos temas. Antes se callaba. Se escondían los hechos. Se decía que no era nada, que no significaba nada y que simplemente te lo tenías que bancar. Pero ese ya no es el caso. Y está BIEN que ese ya no sea el caso. Tenemos que gritar cuando vemos, cuando vivimos injusticia. Tenemos que seguir, no tenemos que callarnos, mirar para abajo y esperar porque “ya pasará el momento”.

Quiero contarles a los que no conocen esta historia, la vida de Cecilia Grierson. Como los estudiantes nos tuteamos, la voy a llamar por su nombre. Cecilia fue la primera mujer que se recibió de médica en Argentina, en la Universidad de Buenos Aires. El 2 de julio de 1889. La UBA fue fundada el 12 de agosto en 1821. Sí. 68 años antes. ¿Saben cuánto son 68 años? Hace 68 años se presentó el nuevo himno nacional alemán. Se creó por primera vez energía eléctrica con energía nuclear. Un argentino, Juan Manuel Fangio, ganó la fórmula uno. Nació Ricardo Alfonsín. ¡Nació Charly García! – paro porque me distraigo (lean el listado en Wikipedia, muy interesante).

Entonces, durante los primeros 68 años luego de la fundación de la UBA no se recibió ninguna mujer de médica. ¿Por qué? ¿Porque no les interesaba? ¿Porque eran tontas? ¿Porque no servían? ¡NO! ¡Porque no las dejaban!

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“Las 12 horas previas al examen ¡me vuelven loca!”

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La frase que titula este post me la dijo una estudiante a la que tutoreo hace unos 5 meses. Su audio parecía sacado de una película de terror, en cuya escena el personaje principal tiene la oportunidad de decir sus últimas palabras de gloria antes de morir.

Nervios, un par de unidades por repasar, alguna que otra duda, el reloj marcando las 23.30 horas… y la gran incertidumbre de no saber si parar o seguir toda la noche.

¿Recordás haber experimentado algo similar? Haberte encontrado a vos mismo en la dualidad de las expectativas y la incertidumbre, teniendo que tomar la decisión que -creemos- influirá en los resultados finales.

Sea que ya lo hayas vivido o que te suceda reiteradas veces, quiero compartirte algunos consejos para que puedas poner en práctica en próximas oportunidades:

Tratá de cortar antes de cenar

Hay cientos de tipos de estudiantes pero si hacemos foco en los más populares el día previo al examen, sin lugar a dudas destacamos dos: el “pasado de vuelta” que puede pasar la noche en vela leyendo una y otra vez; y el “quemado” que no quiere saber más nada.

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Tener éxito significa, sobre todo, no tener que reprocharse nada

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Llegado fin de año, todos -queramos o no- hacemos el famoso balance del año. Miramos para atrás y hacemos el chequeo de los objetivos que nos propusimos el 31 de diciembre del año anterior.

Cada loco con su tema… pero si hay algo que todos nos hemos dicho más de una vez es “¡éste es mi año! ¡éste me pongo las pilas!”. Pero también hay quienes se han dicho que su meta para el próximo año es no volver a fracasar.

Si sos de los que alguna vez se han hecho semejante promesa, y estás leyendo esto, hacelo atentamente porque es importante lo que tengo para decirte.

Si te sentís perdido en un campo que parece no tener fin, si te sentís como en una montaña rusa de emociones y sentimientos, si te preguntás porqué elegiste estudiar en lugar de hacer cualquiera de las miles de actividades que existen, si sentís que ni las frases más motivadoras del mundo te hacen efecto, si te has sentido minúsculo y sin ganas de seguir, si has rendido mal y te auto-castigás, si tenés miedo y vivís en la continua incertidumbre de no saber si lo vas a lograr… ¡Te invito a que sigas! Porque el fracaso es sólo un paso, nunca el final.

Lo cierto es que, todos hemos experimentado el miedo a fracasar en nuestro paso por la facultad; sin embargo, lo que nos diferencia unos a otros, es la forma en que lo vivimos y enfrentamos: podés enmendar las fallas, resolver obstáculos y avanzar, o quedarte paralizado creyendo que no vas a poder superarlo.

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Universitarios deberán estudiar obligatoriamente hasta 6 materias de otra carrera

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Recibirse y obtener un título universitario es cada vez más difícil. A partir del año que viene ya no alcanzarán los cientos de exámenes, las decenas de trabajos prácticos, exposiciones, las tesinas y la tesis. Los estudiantes tendremos que cursar hasta 6 materias extra de una carrera diferente a la que estamos inscriptos. Es para impulsar la interdisciplinariedad, aseguran los expertos.

Ya se ha dicho que los empleos del futuro serán radicalmente distintos a los que hoy en día existen, y que se necesitará potenciar nuevas habilidades para llevarlos a cabo, como la creatividad, la resiliencia, el pensamiento abstracto y la interdisciplinariedad. Esto es muy importante teniendo en cuenta que se estima que el 80% de los trabajos de hoy serán automatizados en los próximos 15 años.

Desde el Ministerio de Educación se venían barajando diferentes proyectos, desde hace 5 años, buscando dar un giro sustancial al modelo educativo para poder solucionar este problema pensando en las futuras generaciones, con el objetivo de que el país no pierda competitividad a nivel global. Continuar leyendo →

¿Dónde quedó mi concentración?

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Si sos de los que piensan que no fueron bendecidos con la capacidad de concentrarse… ¡Este post es para vos!

Todos, alguna vez, hemos dejado de leer, resumir o estudiar por no poder concentrarnos. Todos, alguna vez también, nos hemos dicho a nosotros mismos ¡dale, dale, un poco más! Como si sostener la concentración se tratase de una cuestión de voluntad.

Si querés mejorar tu concentración, lo primero que tenés que saber es que ésta es la capacidad de una persona de mantener fija su atención en un objeto o acción durante un tiempo determinado. Te preguntarás, ¿de qué me sirve saber esto? Pues, de mucho. Porque tu concentración depende, en gran medida, de tu atención.

Imaginate que la atención es como una especie de filtro mental que te permite organizar los estímulos ambientales según su grado de relevancia, decidiendo -en función de lo que le interesa- con qué se queda y qué omite.

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¿Cuántas horas se supone que deba estudiar?

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Habitualmente, cuando inicio un encuentro de tutoría con estudiantes universitarios, les pregunto cuántas horas –creen- es lo ideal estudiar para rendir bien. Sorprendentemente la mayoría de las respuestas dan cuenta de un mínimo de 6 a 7 horas diarias. Yo abro los ojos y repito como si no hubiese escuchado bien… ¿SEIS? ¿De verdad? Si estudiáramos seis horas diarias más todas las actividades que cotidianamente hacemos… ¿En qué momento viviríamos?

Entonces, aquí vamos con algunos puntos para desmitificar la cantidad de horas que –se cree- deberíamos estudiar para tener éxito en un examen. Te quiero contar estrategias para que estudies en menos tiempo y de forma más eficiente.

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¡Parciales a la vista!

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Se viene la segunda mitad del semestre y eso puede significar –además que fin de año se avecina- una sola cosa: parciales a la vista. Muchos estudiantes se definen en esta época como verdaderos malabaristas, cuya principal tarea es intentar mantener el equilibrio entre el cursado, los parciales, los exámenes finales y, como si fuera poco, la vida social.

Por tanto, y a decir verdad, espero que estés lo suficientemente organizado/a para llevar todo adelante; pero si no lo estás y sentís que vas a colapsar, aquí te dejo algunos consejos para sobrellevar los parciales.

Sin lugar a dudas, lo más importante y el punto de partida es ser estratégico. Al igual que meditás tu jugada en un juego de mesa o en una partida de truco, planificá tu jugada en épocas de parciales. No dejés que “te coman” las fechas o que todo quede “en manos de Dios”.

La gran pregunta es, entonces ¿en qué vas a basar tu jugada? Yo te propongo diseñar tus movidas basándote en la fórmula que combina tiempo, esfuerzo y éxito.

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Nunca me voy a recibir

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No me puedo concentrar y rindo mañana un parcial de una materia fácil. “Fácil” porque los temas son muy básicos para mí, los vi en la secundaria hace más de 10 años. Y aún así no me dan ganas de estudiar. Aún así, seguramente, me vaya mal.

El cuatrimestre empezó mal y continúa peor: reprobé el primer parcial de Derecho Privado y su recuperatorio, y tendré que recursarla. Luego, me fue mal en un parcial práctico de la materia “fácil”. La desmotivación se apoderó de mí. Nunca me voy a recibir. Ya no sé si realmente quiero recibirme. ¿Para qué necesito el título? Si total, no necesito un título para trabajar, para emprender.

“Si no te recibís le habrás hecho perder plata al Estado”, dicen algunos. ¿Y si en verdad le estoy haciendo perder plata tratando de encajar en algo que no fue hecho para mí? Esa frase no me gusta. En realidad no me gusta el pensamiento detrás de esa frase: lo único que importa es el título.

No importa lo que aprendí durante todos estos años en la universidad; si no me recibo, para la sociedad, es como que no haya cursado ni una sola materia. Me desespera. Me desespera que justifiquen los medios con el fin de obtener un maldito diploma.

¿Acaso ya no importa lo que se aprende? ¿Acaso ya no importa lo que se enseña? Continuar leyendo →

Los universitarios tendrán un tiempo máximo para recibirse

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Desde hace tiempo se sabe que la educación universitaria en Argentina tiene problemas de eficacia. Sólo se recibe un 30% de los estudiantes, y si sólo tenemos en cuenta las universidades públicas, ese número baja al 21%. Por eso, desde hace tiempo, en el Ministerio de Educación empezaron a analizar varias medidas para cambiar esta realidad; y ayer se aprobó la más polémica: los universitarios tendrán un tiempo máximo para recibirse, sino, deberán trabajar.

Desde el año que viene, es decir en unos días, entrará en vigencia la nueva norma, que intenta aumentar la eficacia de las universidades presionando a los estudiantes a recibirse en un tiempo máximo, basándose en métodos utilizados en países como Alemania y Francia. Cada carrera tendrá una duración fija, por ejemplo, la carrera de Abogacía tendrá una duración de 6 años, cuando en realidad, en promedio, los estudiantes tardan en graduarse de abogados unos 8,5 años. La duración de cada carrera estará estandarizada para todas las universidades. Continuar leyendo →

Terminó la cursada: me siento aliviada

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En este segundo cuatrimestre realicé algunos cambios:

  • Me anoté al doble de materias.
  • Volví de la licencia y retomé el trabajo (por ahora part-time).
  • Me pasé de turno mañana a turno noche.

De las 6 materias: 2 promocioné, una aprobé el martes, dos rindo en diciembre y una en febrero. Estas seis materias absorbieron mucho de mi tiempo, dormía una media diaria de 5 horas, con suerte el fin de semana llegaba a las 8 horas. Trabajos prácticos en todas las materias, parciales, y tareas.

Tuve que reducir mucho el tiempo de ocio: 2 horas semanales de series o películas, una salida al mes o dos con amigos. Mucho estrés, mucho comer mal y dormir mal. Pero tuvo su recompensa: ¡Ya tengo la mitad adentro!

El cambio de turno de mañana a noche me resulto más cómodo. En mi experiencia en el turno noche las clases son más dinámicas, el porcentaje de personas que cursan y trabajan es más alto, me encontré con gente que tiene más responsabilidades y a la hora de hacer un TP en equipo no se pierde tiempo, se va directo al grano. El grupo etario es más grande o de igual edad que la mía. Incluso me pasa que a la noche estoy más despierta y presto más atención que a primera hora de la mañana. Continuar leyendo →