#SerUniversitario

Experiencias universitarias contadas por universitarios.

Ser universitario en pandemia: ¿lo peor o lo mejor que nos pasó en el 2020?

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Ya pasaron más de seis meses desde que comenzó el aislamiento a raíz de la pandemia del COVID-19 y nuestras vidas como estudiantes y docentes universitarios cambiaron radicalmente.

Para muchos fue un shock tener que adaptarse de un día para el otro a una modalidad completamente diferente a la presencial, no solo a nivel personal sino a nivel institucional. A varios nos invadió la ansiedad y tuvimos que aprender a controlarla y a otros la nostalgia de pasear por los pasillos de la facultad.

En otros casos, el cambio fue bienvenido: “¡qué bueno, ya no tendré que viajar una hora todo apretado en el subte!”, “¡puedo ver las clases grabadas y adelantar las partes donde al profesor no le funciona algo!”.

Escuchar experiencias de todo tipo, buenas y malas, me generó la curiosidad de saber cómo la estaban pasando la mayoría de los estudiantes universitarios. Lo primero que hice fue una encuesta en nuestro Twitter con una simple pregunta:

Realmente me sorprendió el resultado: el 78,7% de los más de 3100 estudiantes encuestados, prefieren las clases presenciales. Yo pensé que iba a estar más parejo el resultado, pero se ve que en el primer cuatrimestre a la mayoría de las universidades, docentes y estudiantes les costó la adaptación a lo virtual.

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7 claves para escribir tu tesis como un profesional sin morir en el intento

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Cuando ingresé a mi carrera de grado, hace 9 años, no tenía idea de cómo escribir un trabajo científico (tesis, tesina, trabajo práctico o ensayo). Sabía escribir. Escribía bien (según mis profes), pero la estructura era mala, la idea era mala, era un caos.

Mis trabajos empezaban con “Este trabajo se trata de…” y terminaban con “Y por esto mi resultado es correcto” (parafraseo). No citaba bien, no seguía un plan de escritura, mis trabajos eran un caos. Fue tan grave, y así era en todo el curso, que en mi segundo año de universidad una profesora se enojó con nosotros y dijo: “¿Cómo puede ser que eso sea lo que entreguen como trabajo científico?” y nos reprobó a todos.

No entendíamos el problema. No sabíamos qué estaba mal. Y eso le dijimos. Ella no lo podía creer, pero tomó acción: la universidad organizó un curso adicional, nos enseñaron a escribir, empezaron a darnos consejos.

Mi tesis de grado la aprobé con 98%.

Pero no fue hasta escribir mi tesis de posgrado que realmente había entendido cuáles son las claves para escribir un trabajo para la universidad. No alcanza con seguir solo las reglas para hacer que tu trabajo sea algo más que el marcador del fin de tu carrera o año. Aprendí cuáles son las claves para convertir tu trabajo en una lectura interesante y en un texto útil para alguien más.

Estas son mis 7 claves para escribir una tesis, tesina, trabajo práctico o ensayo universitario:

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¿Cómo aprender a entender lo que leo?

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Hoy inauguramos una nueva sección en el blog: respuestas a mensajes de nuestros seguidores, desde nuestra experiencia como estudiantes. Si querés dejar tu propia respuesta, ¡te invitamos a dejar un comentario! En este caso, una seguidora nos mandó este mensaje por Instagram:

Hola, soy estudiante universitaria y estoy en segundo año de mi carrera. Es la primera vez que quedo libre en una materia y me di cuenta que todo lo que vine aprendiendo ya no está al 100% en mi cabeza, por ende estoy asustada, me imagino que como cualquier estudiante. Me gusta la página porque me hace sentir tranquila de que mi tránsito por la universidad no es muy diferente al de la gran mayoría de los estudiantes argentinos! Quería saber si podían tirarme unos tips sobre cómo lidiar en medio de una pandemia con una materia libre y cómo aprender a entender, porque yo siento que hago todo “de memoria” o que estudio tal cual la teoría, pero ya me han dicho que sé ENTENDER y yo, no tengo el habito ese, siento que me falta. ¿Cómo saber, cuando me siento a estudiar, que estoy entendiendo y lo voy a retener para el día de mañana ser una buena profesional? Espero no haberlos complicado, gracias 😊 y muy linda la pagina!!!!!!!

Hola estudiante universitaria,
Primero y principal, muchas gracias por tu mensaje. Ser Universitario vive de las experiencias compartidas de estudiantes y nos alegra que ésta comunidad te ayude a pasar un poco mejor los malos momentos que pasamos todos en nuestra vida universitaria.

Es muy importante que te repitas una y otra vez, que quedar libre en una materia, tener mala nota en un examen o parcial, o recibir mal feedback de un profe no es un fracaso sino un aprendizaje. Es una segunda chance para hacer algo mejor, independientemente de si estamos en pandemia o no. Muchas veces nos ponemos demasiada presión para hacer las cosas bien o perfectas, pero no somos un robot. No somos una máquina con margen de error cero. Somos seres humanos y errar es normal, puede pasar y le pasa a todos. Podemos hacer una diferencia, aprendiendo de nuestros malos resultados. Este es el momento para aprender y desarrollarnos para ser buenos profesionales en el futuro.

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Nostalgia universitaria

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Nunca pensé que fuera a decir esto, pero extraño hacer una fila eterna para comprar las fotocopias que jamás termino de leer, subir las escaleras corriendo porque llego tarde y la pila de folletos que voy recibiendo a medida que entro a la Facultad. El café frío, los tostados del buffet y la rutina de subirme al bondi, poner música y, si tengo suerte, dormir un rato.

Ser universitario en cuarentena no es nada fácil. El Coronavirus nos arrancó la mejor parte de la cursada: compartir un mate con nuestro compañero de al lado, reírnos de los chistes buenos o no tanto, de los profesores y, los minutos de repaso colectivo previos al parcial. Estudiar una carrera nos deja más que un par de textos y apuntes, nos hace aprender, llorar cuando nos va mal y llenarnos de felicidad cuando la nota es mejor de lo que esperábamos. Sí, nos gustan las materias y los contenidos que estudiamos, pero todo eso no tiene gracia si no es compartido.

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Cómo controlar la ansiedad universitaria en tiempos de cuarentena

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El presidente estableció la cuarentena y no llegó ningún mail oficial de las facultades anunciando cómo iba a continuar el cuatrimestre… ¿A qué estudiante no le empezó a doler el estómago, a faltar el aire, sintiendo que todo iba a terminar mal?

Aunque algunas facultades hayan arrancado cursada virtual, todavía algunos de nosotros nos sentimos a la deriva, como Rose arriba de la tabla en Titanic. Y si hay dos factores que aumentan muchísimo la ansiedad son la incertidumbre y la falta de control de la situación… ¿te suena?

Los síntomas que algunos estudiantes tenemos en estos momentos, se asocian a síntomas de ansiedad. La combinación de distintas manifestaciones físicas y mentales que no son atribuibles a peligros reales, pues no sabemos qué tan real es el miedo a que perdamos el cuatrimestre. Además, hay que tener en cuenta que la ansiedad se relaciona con la anticipación de peligros futuros, indefinibles e imprevisibles. Los síntomas que se manifiestan pueden hacerlo en forma de crisis o como un estado persistente y confuso.

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El mejor aliado de un estudiante es otro estudiante

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Estudiar no es una tarea fácil. Cuando estudiamos, a los estudiantes, nos surgen muchas dudas y nos cuesta entender lo que leemos. Y muchas veces no sabemos (o no tenemos) a quién pedirle ayuda, sobretodo en esta época de cuarentena y clases virtuales improvisadas.

Pero creo firmemente que esto no debería ser así. Estudiar debería ser un proceso más fácil y accesible para todos. Debería ser colaborativo, ayudándonos mutuamente de estudiante a estudiante, aunque seamos completos desconocidos. Deberíamos poder ayudarnos sin importar en qué universidad estudia cada uno, porque en realidad lo que importa es compartir el conocimiento.

Y resulta que todo eso ya lo hacemos en otros ámbitos: nos compartimos recetas por WhatsApp, nos recomendamos películas y canciones por Instagram, y compartimos memes que nos hacen reír. Pero, ¿dónde compartimos nuestras dudas sobre lo que estamos estudiando?

Hasta hoy no existía un lugar en internet donde los universitarios nos sintamos seguros de compartir nuestras preguntas en torno al estudio y donde podamos conectarnos con otros estudiantes que estudian lo mismo que nosotros, independientemente de en qué universidad estudien.

Por eso hoy estamos lanzando el Foro de #SerUniversitario, una herramienta en donde los estudiantes universitarios pueden interactuar entre sí, haciendo preguntas y resolviendo sus dudas, ayudándose mutuamente a resolver sus tareas, trabajos prácticos, exámenes parciales y finales.

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Una estudiante en cuarentena

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Por suerte conseguí un par de textos y digo por suerte porque nada quería más que tener algo a lo que aferrarme durante lo que parecen ser diez días de un completo “no hacer nada”. Si efectivamente no tenía textos, mi vida iba a ir de Netflix a Netflix y viceversa y quizás molestando a mi familia con algún juego de mesa.

No admito que va a ser exactamente eso aunque tenga los textos en mano pero hay algo de la mente universitaria, al menos de la mía, que odiaría perder el cuatrimestre. Ni siquiera por la idea de perderlo sino por dejar de hacer eso que, a pesar de que nos quejemos, nos gusta: ir a cursar.

Quizás lo digo porque hace tanto que no lo hago que lo extraño. Comprar los resaltadores y los cuadernos, subir los mil escalones que te llevan al aula, olvidarte de cargar el termo para el mate entonces bajar y subir todo de nuevo, escuchar a los profesores explicar cien veces mejor (o no) eso que no entendías solo/a. Perdonen la nostalgia, sé que cuando ponga el pie en la sede se me va a ir.

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Ser universitaria: el primer día

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18:00 h. En punto. En cualquier otro día se habría preparado la pava de agua para el mate de la merienda. Cualquier otro día, pero hoy no. Y quizás por muchos días más tampoco. Ojalá. Pero no, hoy no. Hoy corrió por el corto pasillo del departamento de sus padres, casi chocando con el aparador donde su mamá guardaba la vajilla buena, la que nunca se usaba, salvo en ocasiones especiales. Se preguntaba si algún día llegaría una ocasión especial o si esa vajilla iba a quedar ahí para siempre, acumulando polvo. Agitó la cabeza, no se podía distraer. Eran las 18:05. Agarró un cuaderno de la mesa del comedor y juntó los papeles que le habían pasado para los inicios de las clases. Los metió en su mochila que tenía el mismo diseño que su cartuchera, reliquias que habían quedado de la secundaria. Antes de salir por la puerta pasó por la cocina a buscar una botella de agua.

–¿Tomaste algo? preguntó su mamá, con el mate en la mano, y una factura en medio del camino hacia los labios. ¿Qué pasaba con las madres, que siempre cuando una estaba apurada, hacían preguntas que solo hacían perder el tiempo?

–No. No tengo tiempo.

–No se estudia bien con el estómago vacío.

–Si lo sé, mamá.

–Aunque sea comprate algo en el camino.

–Sí, mamá.

No lo iba a hacer. Eran las 18:10. A las 18:30 empezaban las clases. Todavía tenía que tomarse el bondi. Era su primera clase en la facultad, día que había anhelado durante todo el verano. Al fin iba a estudiar algo que le gustaba. Algo que le interesaba. Basta de perder el tiempo en materias aburridas. Basta de profes desmotivadores. Basta de compañeras que no prestaban atención. Estaba ansiosa por ver lo que la carrera le traería. Ansiosa por conocer a sus nuevos compañeros. Ansiosa por saber más sobre sus profes. Ansiosa por todo. Tan ansiosa que se había quedado dormida en la siesta, y ahora, en su primer día, su primera clase, estaba llegando tarde.

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Sobreviviendo en la universidad

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¿Tienen familiares, amigos, amigas, gente querida en la universidad?
Agarren el celular y pregúntenles cómo están, que ésta suele ser una época increíblemente difícil para quienes somos universitarias y universitarios. Y lo digo con conocimiento de causa ¡eh! No sólo por hablar… es de madrugada, estoy cansada, y como diario íntimo no tengo, se me ocurrió escribir acá. En una de esas me lee algún compañero, alguna compañera que esté más o menos igual y entienda un poco de qué se trata todo esto. Me tomo un mate y empiezo…

Afuera circulan muchas representaciones acerca de la universidad, y la verdad que es algo hermoso; las experiencias que te enseña la vida universitaria sobrepasan por mucho los contenidos académicos, porque queriendo o sin querer, aprendes cosas de la vida misma (sobretodo si te vas a vivir sola/o): a cocinar la cantidad justa de arroz, a usar seis horas la misma yerba en el mate, a juntar la ropa en el momento justo antes de que se largue a llover.

Esas son cosas copadas, pero se aprende de todo en realidad, se aprende a sobrevivir. Algunos días son más difíciles, pero particularmente, algunas noches son más difíciles (muy difíciles), que los parciales, que los finales, que los trabajos prácticos, que esta exposición, que aquella investigación, que este examen, que aquel recuperatorio, y así; de a ratos sentís que la facultad te está llevando puesta/o.

Mi auto-consuelo suele ser: “yo elegí estar acá, hay que disfrutar cada momento. Pasa rápido, después voy a extrañar estudiar”, etcétera. Pero sinceramente a veces las fuerzas no dan ni para eso. Y qué se yo… tenemos derecho de angustiarnos, estar tristes y sentir que no podemos también, ¿no? La cantidad de cosas que se nos cruzan por la cabeza son innumerables, por eso les digo en serio, si conocen a algún/a estudiante pregúntenle, que cómo está, que cómo anda. Cómprenle un chocolatito y denle un abrazo honesto. Hay días en los que sólo eso, te salva.

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Ganar una beca y estudiar en España: entrevista a Victoria Agulla Tagle

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Hoy revivimos la sección Graduados con la experiencia de Victoria Agulla Tagle, quien con mucho esfuerzo se ganó una beca para hacer un máster en España. Sin más preámbulo ni spoilers, la entrevista:

¿Cómo y dónde aplicaste a la beca para hacer tu máster?
A través de Fundación Carolina, que trabaja en cooperación en materia educativa entre España y América Latina, a través de convenios entre alumnos latinos y universidades españolas.

¿Qué carreras y trabajos hiciste para llegar? ¿Por qué?
Alrededor de los 12 años el periodismo empezó a atraerme. Un hobby que tenía de chica era leer el diario todas las mañanas y ver el noticiero todos los mediodías. Además, tenía un particular gusto por la fotografía y la cultura. Por eso, me anoté en la Tecnicatura de Periodismo en el CUP y, luego, en la Licenciatura en Comunicación Social en Córdoba. Mi juventud se desarrolló a la par de las redes sociales, por lo cual crecí utilizándolas como medio de expresión. Mi primer trabajo fue como productora en un programa televisivo sobre política. De la TV pasé a la producción de radio. Del audio muté íntegramente al Social Media Management en agencias. Como me gustaba mucho viajar, comencé a escribir diarios de viajes para diferentes webs. Hasta que en 2015 logré cumplir una de mis metas: cubrir el Festival de Cannes. Desde ese momento, comencé a especializarme en la cobertura de festivales culturales en diferentes partes del mundo.

Actualmente trabajo como periodista independiente, realizando Comunicación en empresas, cubriendo eventos relacionados al cine, arte, música, moda, literatura y gastronomía, y escribiendo sobre marketing, tecnología y turismo para diferentes medios nacionales e internacionales. Teniendo esta experiencia práctica tan diversa, sentía que me faltaba un poco de formación más teórica; ahí es cuando apareció el Máster en Gestión Cultural.

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