Universidad Nacional de Cuyo
Profesorado de Grado Universitario en Ciencias Básicas con Orientación en Química
- Duración
- 4 años y medio
- Modalidad
- Presencial
- Sede
- Mendoza
El Profesorado de Grado Universitario en Ciencias Básicas con Orientación en Química de la FCEN combina una base común en ciencias exactas y naturales con la formación disciplinar en Química y la formación docente para enseñarla.
Perfil del egresado
El egresado o la egresada puede ejercer la docencia en todos los niveles en carreras con contenidos de Química, intervenir en los problemas de su enseñanza con planes y prácticas adecuadas y diseñar, construir, ensayar y modificar instrumentos, sistemas y componentes para el trabajo docente.
Campo laboral
Puede dar clases de Química en la escuela secundaria y en el nivel superior, planificar y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje, preparar prácticas de laboratorio y coordinar el área de Química en su institución.
Plan de estudios
Año 1
10 materias- Elementos de Cálculo
- Informática Nivel 1
- Biología General
- Inglés I
- Introducción al Álgebra Lineal I
- Química General
- Elementos de Física General I
- Inglés II
- Probabilidad y Estadística
- Química General II
Año 2
8 materias- Comprensión y Producción de Textos Académicos y Científicos
- Química Orgánica
- Sujeto del Aprendizaje
- Ciencias de la Tierra
- Elementos de Física General II A
- Historia de la Ciencia
- Química Inorgánica
- Teoría de la Educación
Año 3
6 materias- Didáctica y Currículo
- Física General III
- Química Analítica
- Sistema e Institución Educativa
- Problemática Sociocultural Contemporánea
- Química Biológica
Año 4
8 materias- Química Analítica Instrumental II
- Didáctica de las Ciencias Básicas y de la Química
- Epistemología de la Ciencia
- Gestión y Control de Calidad
- Química Inorgánica Avanzada
- Higiene y Seguridad Laboral
- Taller de preparación de Prácticas en Laboratorio en Química
- Educación Ambiental y para la Salud
Año 5
3 materias- Práctica Educativa en Química
- Química Aplicada
- Metodología de Investigación Educativa