Diplomatura Universitaria en Clínica y Psicopatología Infanto-Juvenil
- Modalidad
- A distancia
- Sede
- San Luis
Propuesta del CEPID de San Luis armada junto con la Asociación Argentina de Salud Mental para quienes atienden a niños, niñas y adolescentes y necesitan separar con criterio clínico lo esperable del desarrollo de lo que ya es un cuadro psicopatológico.
Qué se estudia
El recorrido parte de la historia de la clínica infanto-juvenil y de la constitución subjetiva leída desde Freud, Lacan y Silvia Bleichmar. Desde ahí avanza sobre las psicosis infantiles, el espectro autista pensado como condición y no como patología, las fobias y los trastornos de conducta, de ansiedad, alimentarios y de aprendizaje, además del maltrato, el grooming y el hostigamiento entre pares. El dibujo y el juego se toman como vías de lectura clínica.
Adolescencias y contexto del sujeto
Un tramo propio se dedica a las adolescencias: latencia y pubertad, el problema del diagnóstico en esa etapa, el pasaje al acto, los consumos problemáticos, la depresión y las conductas suicidas. Los conceptos se aplican sobre casos clínicos y siempre se leen junto con el entramado social, histórico e institucional en el que vive cada paciente.
Plan de estudios
- Historia de la Clínica Psicopatológica Infanto juvenil
- Constitución subjetiva: perspectiva freudiana y lacaniana
- La constitución subjetiva para Silvia Bleichmar
- Diferencias entre constitución subjetiva y constitución del aparato psíquico
- Desarrollos freudolacanianos
- Represión primaria, represión secundaria
- Trastornos psicóticos de la infancia (Esquizofrenia infantil, Psicosis simbióticas, TGD)
- Trastorno del Espectro Autista visto como una condición, y no como una patología
- Miedos y fobias
- A qué denominamos trastorno de conducta, cómo pensarlos desde la teoría psicoanalítica
- Expresión gráfica. Características del dibujo. El dibujo en el niño
- El juego. Características del juego. Indicadores de patología en el juego: juego normal, juego neurótico y juego psicótico
- Trastornos de la eliminación (Encopresis – enuresis)
- Trastornos de ansiedad y su distingo con el TOC
- Maltrato Infantil. Violencia Intrafamiliar. Grooming
- Trastornos de la Conducta Alimentaria
- Trastornos de aprendizaje
- Problemas de aprendizaje
- Bullying y hostigamiento entre pares
- Las adolescencias. Latencia y pubertad. Irrupción genital
- Proceso psicodiagnóstico del proceso
- El problema del diagnóstico en las adolescencias
- Pasaje al acto. Acting out
- Consumos problemáticos en adolescentes
- La angustia en adolescentes
- Depresión en infancia y adolescencia
- Suicidio y conductas para suicidas
- Psicosis. Estructura y desencadenamiento