Cruces creativos entre Storytelling y gamificación para proyectos a distancia
- Tipo
- Curso
- Duración
- 2 meses
- Modalidad
- A distancia
- Sede
- Capital Federal
Curso del Programa Educación a Distancia de la FLACSO Argentina que aborda de manera introductoria las nociones centrales para contar y desarrollar historias con componentes lúdicos, pensadas dentro del contexto dinámico y participativo que propone el mundo digital. Forma parte de un ciclo de formación sobre herramientas Moodle y aplicaciones para entornos educativos.
De qué se trata
El entorno digital propone una forma narrativa que entrecruza lenguajes y pone en acción distintas materialidades, formatos y recursos. El acto de contar una historia emerge en y sobre otras prácticas, narrativas y no narrativas, e invita a una actitud incidente y participativa de quien recibe el relato.
El recorrido
Se revisan los conceptos centrales del storytelling —personajes, conflicto, emoción, estructura, audiencias y prosumidores—, las nociones asociadas a la mecánica y la dinámica de juegos y las posibilidades de una narración ludificada, a partir de producciones digitales que funcionan como casos. La idea es explorar de manera indagatoria la potencia de conjugar un relato con la dinámica de juego en proyectos propios.
A quiénes se dirige
A equipos docentes, asistentes y coordinadores de espacios de formación virtual, docentes de instituciones públicas y privadas, estudiantes, investigadores y tecnólogos, emprendedores y personal de áreas de educación, formación y tecnología involucrado en la creación e implementación de espacios de formación en línea.
Plan de estudios
- Tramo I. Storytelling
- Tramo II. Storytelling en la interface digital
- Tramo III. Gamificación
- Tramo IV. Historias ludificadas
Requisitos de admisión
Poseer título de grado, terciario o universitario, o presentar antecedentes laborales o profesionales equivalentes. El curso está orientado a equipos docentes, asistentes y coordinadores de espacios de formación a distancia, docentes de instituciones públicas o privadas, estudiantes, investigadores y tecnólogos en general, emprendedores, personal de áreas de educación, formación y tecnología de instituciones y organizaciones, y profesionales de carreras afines involucrados en la creación e implementación de espacios de formación virtual.