Afectos y emociones en la escuela: análisis y estrategias para la acción
- Tipo
- Curso
- Duración
- 6 semanas
- Modalidad
- A distancia
- Sede
- Capital Federal
Las emociones y los afectos ganaron un lugar central en la agenda educativa, y con él se multiplicaron políticas, programas y propuestas socioemocionales que no siempre se discuten. Este curso de extensión de FLACSO Argentina, dirigido por Mariana Nobile, propone mirarlos con las herramientas de la teoría social de las emociones: historizarlos, problematizarlos y llevarlos al terreno concreto de la vida escolar.
Las preguntas que organizan el recorrido
¿Pueden educarse las emociones? ¿Qué papel tuvo históricamente la escuela en su regulación? ¿Qué responsabilidad les cabe a docentes y equipos, y cómo los vínculos escolares configuran determinadas experiencias afectivas? Sobre esas preguntas el curso analiza críticamente los discursos contemporáneos sobre educación emocional y desarma las dicotomías que simplifican el problema.
De la teoría a la intervención
La propuesta articula la producción académica reciente con los saberes de la experiencia docente: se analizan situaciones de la vida cotidiana de las escuelas, se dialoga con la investigación educativa y se construyen criterios para diseñar estrategias de acción situadas. El tramo final se dedica a diseñar una plantilla de intervención propia y a intercambiar prácticas entre quienes cursan.
Plan de estudios
- La emocionalización como tono social
- Capas de tiempo: los regímenes de sensibilidad histórica
- Geografías y pliegues intergeneracionales
- Asperezas y tensiones en la escuela contemporánea
- Discursos que modelan: los moldes de la política educativa
- Composiciones situadas: alianzas y herramientas para intervenir
Requisitos de admisión
Está orientado a personas con título superior, terciario o universitario, interesadas en abordar las emociones y los afectos en instituciones educativas de modo informado, reflexivo y situado. En particular, a docentes de los niveles inicial, primario y secundario, a docentes de institutos de formación docente inicial y continua, y a integrantes de equipos de orientación escolar, asesoramiento pedagógico, seguimiento de trayectorias, tutorías, preceptorías y equipos técnicos ministeriales.