Escribir con IA en el aula: colaboración y autoría

Un taller de innovación pedagógica del Área Educación de FLACSO Argentina que arranca por una pregunta práctica: cómo integrar la inteligencia artificial generativa en las prácticas de escritura del aula de manera reflexiva y ética, y qué rol asume el docente para acompañar ese camino. La coordinación académica y las tutorías están a cargo de Pamela Archanco y Emilia Cortina, con la coordinación general de Andrea Brito.

El recorrido indaga lo que estas herramientas ponen en cuestión en la enseñanza de la escritura: la colaboración en el proceso de composición del texto, los problemas de la autoría y la originalidad, los sesgos que presentan los modelos y la construcción de una voz propia. También trabaja sobre las implicancias sociales y éticas de incluir la IA generativa en los espacios educativos.

La propuesta combina la escritura personal y la exploración de herramientas de IA generativa para producir textos en distintos lenguajes y soportes, con instancias de intercambio colaborativo para diseñar estrategias de enseñanza en diversos espacios de circulación de la palabra. La cursada se aprueba con una producción final elaborada de manera progresiva.

Es el primer módulo del ciclo de formación Escribir con IA, que propone explorar distintas problemáticas abiertas por la presencia de estas tecnologías dentro y fuera del aula.