Mediación cultural, escuelas y territorios

Un curso del Proyecto Vida Cotidiana y Escuelas, del Programa Políticas, Lenguajes y Subjetividades en Educación de FLACSO Argentina, que piensa la escuela en términos de territorio: la escuela es también escuela en el barrio, en las instituciones de cercanía, en las calles, en las formas de habitar el espacio público y en las redes. Continúa el recorrido abierto por el curso sobre mediación cultural en la escuela secundaria.

El arte no aparece acá para formar artistas, sino como material disponible para el encuentro: sirve para alojar lo que se desconoce y para dar forma a tramas simbólicas donde pueda elaborarse lo común. Un mural que una escuela decide pintar en una pared del barrio o un espacio de radio escolar se vuelven casos para interrogar las decisiones, la intencionalidad pedagógica de cada componente del proceso y el lugar que ocupan en él los distintos actores de la comunidad.

El trabajo tiene dos tiempos. Primero, la construcción de un recorte problemático a partir de una situación de la propia escuela o de una institución que articule con adolescentes y jóvenes, allí donde una jornada, un evento o una propuesta histórica se rutinizó y perdió su sentido de experiencia. Después, la formulación, la puesta en acto y la evaluación de un proyecto de mediación cultural acotado, acompañado en tutorías y ateneos donde cada proceso dialoga con otras líneas de pensamiento.