Ritmos, voces y silencios: buscar en el aula la escritura de lo poético

Taller de Innovación Pedagógica del Área Educación de FLACSO Argentina que parte de una pregunta: cómo extrañar y desautomatizar la experiencia de mirar y de escuchar para capturar con la palabra un instante en su fluir y volver visibles sus complejidades, fracturas y tensiones. Propone un acercamiento sensible a la experimentación con lo poético como puerta de entrada a la lectura del mundo. La coordinación general está a cargo de Andrea Brito.

Se ejercita la escucha y la oralidad para darle cuerpo a una lengua propia y se indagan las posibilidades de resignificar el sentido de un texto a partir de ponerle una voz. La música, los paisajes sonoros y la oralización de textos, junto con otras formas expresivo-artísticas como los filmes, funcionan como disparadores de esa exploración.

La indagación en las formas de lo poético desde la escritura personal abre la reflexión sobre los espacios de escritura en la escuela y en los contextos de formación: cómo se lee y se escribe un texto poético, cómo desnaturalizar las concepciones sobre el género, cómo ir contra ciertos clichés sobre su forma y sus temas, y de qué manera una consigna se vuelve significativa y provocadora para los estudiantes.