Curso de Actualización Docente: Pensar la evaluación en Ciencias de la Salud para avanzar en decisiones didácticas
- Modalidad
- A distancia
- Sede
- Córdoba
Capacitación pensada para docentes de ciencias de la salud que quieren revisar qué evalúan y cómo lo hacen. Propone mirar la evaluación como una decisión didáctica, apoyada en criterios claros y en instrumentos bien construidos.
Conceptos de partida
Se distinguen tres acciones que suelen confundirse: evaluar aprendizajes, medir logros de los estudiantes y calificar. A partir de esa diferencia se analizan la sistematicidad de la evaluación, sus momentos y los aspectos a considerar al construirla, incluidos los criterios de evaluación y el encuadre de las consignas.
Instrumentos que se trabajan
El tramo final repasa opciones concretas para una evaluación integral de los aprendizajes: evaluaciones escritas de desarrollo, evaluación oral, pruebas de opción múltiple, listas de cotejo, rúbricas y análisis de casos, junto con las condiciones que debe satisfacer un buen instrumento.
Plan de estudios
- Punto de partida: pensar la evaluación en ciencias de la salud
- Avanzar en el diseño didáctico de la evaluación
- Opciones para evaluar: instrumentos
Requisitos de admisión
Dirigido a docentes universitarios interesados en la temática.