Este curso de UCES está pensado para docentes de nivel secundario y de las modalidades de adultos, especial, artística y física que quieren enseñar a estudiar, y no solo enseñar contenidos. Parte de una idea simple: el estudio es una práctica que se aprende, y el aula es el lugar para construirla paso a paso.
El recorrido va de las técnicas de estudio con textos —lectura comprensiva, subrayado de ideas principales, esquemas— a las de análisis y registro de información, con notas periodísticas, imágenes e historietas como material. Después suma las técnicas ligadas a operaciones de pensamiento: cuadros sinópticos, cuadros comparativos de doble entrada, mapas y redes conceptuales. Cada técnica se presenta con sus ventajas, sus límites y ejercicios para llevar al aula.
La última unidad da el marco teórico: la diferencia entre enseñanza, desarrollo y aprendizaje, los enfoques tradicionalistas e innovadores, y las teorías racionalistas, empiristas, constructivistas y cognitivistas, con los aportes de Vygotzky, Bruner, Ausubel y Freire. También revisa cómo inciden las nuevas tecnologías en la forma de estudiar y de enseñar.