Diploma de Estudios Avanzados para formadores de docentes de matemática en el Nivel Secundario

Este diploma ofrece a los formadores de profesores de matemática para la escuela secundaria un tramo pensado para desarrollar su conocimiento profesional en el campo de la educación matemática. Pone en discusión cómo aprenden matemática los estudiantes de secundaria y qué saberes traen los futuros profesores, entre el recuerdo estudiantil y la comprensión de las redes conceptuales.

Los objetivos apuntan a analizar las implicaciones de los elementos teóricos de la educación matemática para el diseño de actividades del aula de secundaria. También se trabaja sobre la selección, el diseño y la secuenciación de tareas para el aprendizaje de quienes se forman como docentes, con situaciones modélicas pensadas para generar dudas.

Los cuatro módulos parten de las escuelas de didáctica de la matemática y de las discusiones profesionales sobre el diseño curricular de la escuela secundaria, incluido el uso de tics. Luego abordan los problemas de la enseñanza del álgebra, el cálculo, la estadística, la probabilidad y la geometría, y las tensiones entre argumentar y demostrar o entre ejemplificar y generalizar en el aula. La evaluación de cada módulo es un trabajo final sobre un caso del aula de formación docente.