La diplomatura actualiza la formación de profesionales del ámbito educativo en el campo psicoeducativo, entendido como el cruce entre lo psicológico y lo pedagógico. Propone pensar las intervenciones institucionales como oportunidades de transformación, lejos de los enfoques individualizantes o patologizantes.
Se organiza en cuatro ejes: la historia del posicionamiento psicoeducativo en el sistema educativo, la educación como derecho y el diagnóstico institucional, la educación sexual integral en las escuelas (género, identidad, cuerpo y salud) y la autoridad pedagógica en las relaciones entre generaciones. Termina con un trabajo final integrador.
En instituciones educativas de distintos niveles y modalidades, junto a docentes, directivos y equipos de orientación: para acompañar trayectorias escolares, intervenir en problemáticas institucionales, promover la convivencia democrática y articular con familias y con instituciones de salud, acción social y justicia.