Vulnerabilidad Social y Cuidados: Aportes de la Psicopedagogía, la Psicología y las Neurociencias

Un espacio de formación y debate sobre el desarrollo de niños, niñas y adolescentes que viven en contextos de vulnerabilidad social, y sobre el rol de la intervención profesional desde el marco del Cuidado. Se dirige a egresados de psicopedagogía, psicología, educación, antropología, trabajo social, sociología y carreras afines.

Parte de una perspectiva sistémico-relacional que discute los reduccionismos históricos de la psicología y las neurociencias del desarrollo. Trabaja la plasticidad, los períodos críticos y sensibles, los factores de riesgo y protección y los modelos dimensionales del desarrollo en contextos de adversidad, junto con las nociones de pobreza y cuidados que aportan la sociología, la antropología y el feminismo.

Aborda el rol de la familia, las prácticas de crianza, la intervención precoz y la construcción de diagnósticos que no se conviertan en marca impresa de la historia del niño. Analiza políticas públicas de cuidado nacionales, provinciales e internacionales y el Estado como garante de derechos en la primera infancia.