Maestría en Educación, Lenguajes y Medios
- Tipo
- Maestría
- Duración
- 2 años
- Modalidad
- Presencial
- Sede
- Buenos Aires
- Título
- Magíster en Educación, Lenguajes y Medios
Objetivos
Condiciones de Admisión
Título de grado universitario o superior universitario de carreras de 4 ó más años. Experiencia docente. Lectura y comprensión de inglés
Documentación requerida para la inscripción
- Ficha de preinscripción (clic aquí)
- DNI o Pasaporte original + 1 copia de las 2 primeras hojas.
- Partida, Acta o Certificado de nacimiento original + 1 copia. Los extranjeros deben adjuntar Apostilla de la Haya o legalización equivalente para el exterior original + 1 copia.
- Título de grado (Licenciatura) o Profesorado Universitario de 4 años, original + 1 copia de ambas caras que incluya las legalizaciones correspondientes. Los extranjeros deben adjuntar Apostilla de la Haya o legalización equivalente para el exterior original + 1 copia.
- Currículum Vitae actualizado.
- 1 foto 4x4.
- 2 cartas de recomendación académicas o profesionales y 1 carta de presentación personal, indicando trayectoria y motivaciones para la carrera.
Importante
- Es requisito indispensable presentar toda la documentación junta. En ningún caso, se aceptará documentación por separado.
- Toda la documentación en idioma extranjero debe estar traducida al español por traductores públicos.
Perfil académico del egresado
Al cabo de sus estudios el egresado habrá adquirido las competencias que se enumeran a continuación:
En el terreno conceptual, el dominio de:
- Contenidos relevantes referidos a la problemática educativa y a los lenguajes y medios en el contexto educativo.
- Diversas perspectivas teóricas acerca de la educación, la cultura, la relación entre educación, cultura, política y sociedad.
- Los principales enfoques teóricos de la comunicación y su relación con la educación.
- Categorías analíticas para identificar los principales efectos de los modelos de mercado en las políticas y prácticas educativas.
- La conceptualización de los géneros mediáticos en tanto espacios de producción y circulación discursiva contemporánea.
- Los paradigmas y metodologías fundamentales de investigación social y su especificidad educacional y comunicacional.
En el terreno técnico y operativo, capacidad para:
- Producir, aplicar y evaluar recursos audiovisuales y tecnológicos para la educación.
- La incorporación crítica de las tecnologías de información y comunicación en las prácticas educativas.
- Diagnosticar dinámicas institucionales y proponer alternativas.
- Diseñar y desarrollar proyectos educativos.
- Identificar y caracterizar diversas estrategias discursivas.
- Mirar críticamente diferentes producciones audiovisuales considerando aspectos estéticos, ideológicos y narrativos.
- Encarar tareas de diseño, desarrollo y conclusión de proyectos de investigación.
- Producir y publicar artículos académicos.
General
- Formar Magísters en el dominio de los debates actuales en educación y de su interacción con diversos lenguajes y medios, atendiendo tanto a los marcos teóricos en los cuales se insertan como al desarrollo epistemológico y metodológico.
- Ampliar las competencias profesionales y académicas para la indagación, comprensión, producción y aplicación de conocimientos para el análisis de nuevos fenómenos en relación con el ámbito educativo.
- Generar un espacio de aprendizaje de alto nivel, reflexión crítica y producción académica sobre los usos y definiciones de las tecnologías de información y comunicación y sus formas de construcción de discurso, en relación con la creación de sentidos y su impacto en las prácticas educativas y las formas de apropiación de “lo público”.
- Ampliar las competencias profesionales y académicas para la indagación, comprensión, producción y aplicación de conocimientos para el análisis de nuevos fenómenos en relación con el ámbito educativo.
- Generar un espacio de aprendizaje de alto nivel, reflexión crítica y producción académica sobre los usos y definiciones de las tecnologías de información y comunicación y sus formas de construcción de discurso, en relación con la creación de sentidos y su impacto en las prácticas educativas y las formas de apropiación de “lo público”.
Específicos
- Proporcionar marcos actualizados para una mejor comprensión de los cambios epistemológicos y metodológicos en educación.
- Proveer herramientas para analizar y discutir críticamente las relaciones entre educación, cultura, política y sociedad desde diferentes enfoques teóricos y disciplinares.
- Posibilitar la comprensión y discusión de las formas de relación de la educación con la cultura audiovisual y tecnológica, los medios y el discurso hegemónico.
- Propiciar la adquisición de técnicas de análisis, producción y evaluación de recursos discursivos, tecnológicos y audiovisuales, en particular con fines educativos.
- Orientar en la tarea de investigación científica de fenómenos socioculturales complejos como los educativos, contemplando la adecuación y recreación metodológica en consonancia con el problema a abordar.
- Brindar conocimientos teóricos y aplicados acerca de diferentes lenguajes, medios y estrategias discursivas así como sobre los múltiples procesos de alfabetización que se requieren para la decodificación y construcción de mensajes.
- Promover capacidades y actitudes que estimulen la ética, la crítica, el respeto a los valores democráticos, así como la autonomía e iniciativa necesarias para el trabajo intelectual y la transformación.
- Desarrollar la capacidad de investigación y producción científica acorde con las exigencias del campo.
Condiciones de admisión
- Proveer herramientas para analizar y discutir críticamente las relaciones entre educación, cultura, política y sociedad desde diferentes enfoques teóricos y disciplinares.
- Posibilitar la comprensión y discusión de las formas de relación de la educación con la cultura audiovisual y tecnológica, los medios y el discurso hegemónico.
- Propiciar la adquisición de técnicas de análisis, producción y evaluación de recursos discursivos, tecnológicos y audiovisuales, en particular con fines educativos.
- Orientar en la tarea de investigación científica de fenómenos socioculturales complejos como los educativos, contemplando la adecuación y recreación metodológica en consonancia con el problema a abordar.
- Brindar conocimientos teóricos y aplicados acerca de diferentes lenguajes, medios y estrategias discursivas así como sobre los múltiples procesos de alfabetización que se requieren para la decodificación y construcción de mensajes.
- Promover capacidades y actitudes que estimulen la ética, la crítica, el respeto a los valores democráticos, así como la autonomía e iniciativa necesarias para el trabajo intelectual y la transformación.
- Desarrollar la capacidad de investigación y producción científica acorde con las exigencias del campo.
Condiciones de admisión